HOME £ü ·Î±×ÀÎ £ü ȸ¿øµî·Ï £ü ³»±Û £ü Àå¹Ù±¸´Ï £ü ÁÖ¹®Á¶È¸ £ü Admin
   


        
(1) ... Á¶°ÇÈ­ ÀÌ·Ð

ÇൿÁÖÀÇ À̷п¡ µû¸£¸é °³ÀÎÀÇ Çൿ ´ë´Ù¼ö´Â ÇнÀÀ» ÅëÇؼ­ Çü¼º ¹× ¼öÁ¤µÉ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ÇൿÁÖÀÇ °üÁ¡¿¡ µû¸£¸é, °³ÀÎÀº ¿ÜÀû Àڱؿ¡ ´ëÇØ ¹ÝÀÀÇÏ´Â Á¸ÀçÀ̸ç, ÇнÀÀº ƯÁ¤ ÇൿÀ» À̲ø¾î³¾ ¼ö ÀÖ´Â ÀûÀýÇÑ ÀÚ±ØÀ» Á¦½ÃÇÏ°í, ±×¿¡ ¾Ë¸ÂÀº ¹ÝÀÀÀ» °­È­½ÃÅ°´Â °úÁ¤¿¡ ÇØ´çÇÑ´Ù. ³ª¾Æ°¡, ÇнÀµÈ ÇൿÀ» Áö¼ÓÇϰųª ±×¸¸µÎ´Â °ÍÀº ÇൿÀ» À̲ø¾î³»´Â ¼±Çà¿äÀΰú ±×¿¡ µû¸¥ Çൿ, ±×¸®°í Çൿ¿¡ ´ëÇÑ °á°ú¿¡ ¿µÇâÀ» ¹Þ°Ô µÈ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¶°ÇÈ­ ÀÌ·ÐÀº Å©°Ô Æĺí·ÎÇÁÀÇ °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­¿Í ½ºÅ°³ÊÀÇ Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­·Î ±¸ºÐÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.

1. °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­

ÀÌ¾È Æĺí·ÎÇÁ(Ivan Petrovich Pavlov)ÀÇ °³ÀÇ Ä§ ºÐºñ ½ÇÇèÀ¸·Î Àß ¾Ë·ÁÁø °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­(classical conditioning)´Â ¸¶ÄÉÆà »óȲ¿¡¼­ °¡Àå ¸¹ÀÌ »ç¿ëµÇ´Â ¼³µæ ±â¹ý Áß Çϳª´Ù. °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­´Â Çâ±â ¸¶ÄÉÆÃ, Á¦Ç° ¿ë±â, ¸ÅÀåÀÇ ¹è°æ À½¾Ç µî°ú °°ÀÌ °¨°¢À» È°¿ëÇÑ ¸¶ÄÉÆÃÀÇ ±âÀú¸¦ ÀÌ·ç°í ÀÖÀ¸¸ç, ³ª¾Æ°¡ ±¤°í Áß ´ë´Ù¼ö°¡ °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­ ±â¹ýÀ» È°¿ëÇÏ°í ÀÖ´Ù°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.

1) Á¶°Ç ¹ÝÀÀÀÇ Çü¼º

Æĺí·ÎÇÁ´Â °³ÀÇ Ä§ ºÐºñ ½ÇÇèÀ» ÅëÇØ °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­ÀÇ ¿ø¸®¸¦ ¹ß°ßÇß´Ù. ¹è°íÇ °³¿¡°Ô À½½ÄÀ» °¡Á®´ÙÁÖ¸é °³´Â ħÀ» È긮´Â ¹Ý»ç ¹ÝÀÀ(reflective response)À» º¸À̴µ¥, °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­¿¡¼­´Â ÀÌ¿Í °°ÀÌ Ä§À» È긮´Â ÇàÀ§ Áï, ¹Ý»ç ¹ÝÀÀÀ» ¹«Á¶°Ç ¹ÝÀÀ(Unconditioned Response : UCR)À̶ó°í ¸í¸íÇϸç, ÀÌ·¯ÇÑ ÇൿÀ» À̲ø¾î³»´Â ÀÚ±Ø(À½½Ä)Àº ¹«Á¶°Ç ÀÚ±Ø(Unconditioned Stimulus : UCS)ÀÌ µÈ´Ù. ¹«Á¶°Ç Àڱذú ¹«Á¶°Ç ¹ÝÀÀ »çÀÌÀÇ °ü°è´Â ÈÄõÀûÀÎ ÇнÀÀ» ÅëÇØ Çü¼ºµÇ´Â °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó, À¯±âü°¡ »ýÁ¸À» À§ÇØ »ýµæÀûÀ¸·Î °¡Áö°í ž´Â °ÍÀ̶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ³ª¾Æ°¡ Æĺí·ÎÇÁ´Â ½ÇÇèÀ» ÅëÇØ, ¹è°íÇ °³°¡ À½½ÄÀÌ ¾Æ´Ï¶ó À½½ÄÀ» ÁÖ±â Àü ¿ï¸®´Â Á¾¼Ò¸®¿¡µµ ħÀ» È기´Ù´Â °ÍÀ» ¹ß°ßÇß´Ù. ÀÌ´Â °ð Á߸³ÀûÀÎ ÀÚ±Ø(Neutral Stimulus : NS)¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â Á¾¼Ò¸®°¡ ¹«Á¶°Ç ÀÚ±ØÀÎ À½½Ä°ú ¿©·¯ ¹ø ¿¬ÇÕµÉ °æ¿ì ħÀ» È긮´Â ¹ÝÀÀÀ» À̲ø¾î³¾ ¼ö ÀÖ´Â Á¶°Ç ÀÚ±Ø(Conditioned Stimulus : CS)À¸·Î º¯È­Çß´Ù´Â °ÍÀ» ÀǹÌÇϸç, À̶§ÀÇ Ä§À» È긮´Â ¹ÝÀÀÀº Á¶°Ç ¹ÝÀÀ(Conditioned Response : CR)ÀÌ µÈ´Ù.

2) ¼Ò°Å

Á¶°Ç ÀÚ±ØÀÌ Á¶°Ç ¹ÝÀÀÀ» °è¼ÓÇؼ­ ÀÎÃâÇϱâ À§Çؼ­´Â, Á¶°Ç Àڱذú ¹«Á¶°Ç ÀÚ±Ø »çÀÌÀÇ ¿¬ÇÕÀÌ Áö¼ÓÀûÀ¸·Î ÀÌ·ç¾îÁ®¾ß ÇÑ´Ù. Á¶°ÇÈ­¿¡ µû¶ó, Á¶°Ç Àڱذú Á¶°Ç ¹ÝÀÀ »çÀÌÀÇ °ü°è°¡ Çü¼ºµÇ¾ú´Ù°í ÇÒÁö¶óµµ, ÀÌÈÄ¿¡ Á¶°Ç Àڱذú ¹«Á¶°Ç ÀÚ±ØÀÌ ÀüÇô ¿¬ÇÕµÇÁö ¾Ê´Â´Ù¸é, Á¶°Ç ÀÚ±ØÀº ´õ ÀÌ»ó Á¶°Ç ¹ÝÀÀÀ» ÀÎÃâÇØ ³¾ ¼ö ¾ø´Ù. À̸¦ °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­¿¡¼­´Â ¼Ò°Å(extinction)¶ó°í ÇÑ´Ù. ±¤°í°¡ ´Ü¹ßÀûÀ¸·Î ½ÃÇàµÇÁö ¾Ê°í, Áö¼ÓÀûÀ¸·Î ¼ÒºñÀڵ鿡°Ô ³ëÃâµÇ´Â ÀÌÀ¯ Áß Çϳªµµ ¿¬ÇÕµÈ ÀÚ±Ø °£ °ü°è°¡ ¼Ò°ÅµÇ´Â °ÍÀ» ¸·±â À§Çؼ­´Ù.

3) ÀÚ±Ø ÀϹÝÈ­¿Í º¯º°

Á߸³ ÀÚ±ØÀÌ ¹«Á¶°Ç Àڱذú ¿¬ÇյǾî Á¶°Ç ÀÚ±ØÀ¸·Î Çü¼º µÉ °æ¿ì, ÀÌ Àڱذú À¯»çÇÑ Àڱصµ µ¿ÀÏÇÑ Á¶°Ç ¹ÝÀÀÀ» À̲ø¾î³¾ ¼ö ÀÖ´Ù. À̸¦ ÀÚ±Ø ÀϹÝÈ­(stimulus generalization)¶ó°í ÇÑ´Ù. 'ÀÚ¶ó º¸°í ³î¶õ °¡½¿ ¼Ü¶Ñ²± º¸°í ³î¶õ´Ù'¶ó´Â ¼Ó´ãÀº ÀÌ¿Í °°Àº ÀÚ±Ø ÀϹÝÈ­¸¦ ´ÜÀûÀ¸·Î ³ªÅ¸³»ÁÖ´Â °ÍÀ̶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ÀϹÝÀûÀ¸·Î, ÀÚ±Ø ÀϹÝÈ­°¡ ¹ß»ýÇÏ´Â Àڱذú Á¶°Ç ÀÚ±Ø °£¿¡ À¯»ç¼ºÀÌ Å©¸é Ŭ¼ö·Ï ÀÚ±Ø ÀϹÝÈ­°¡ ´õ Àß ÀϾ´Ù. ¹Ý´ë·Î º¯º°(discrimination)À̶õ ÀÚ±Ø ÀϹÝÈ­¿Í Á¤¹Ý´ë·Î, Á¶°Ç ÀÚ±Ø ÀÌ¿ÜÀÇ ´Ù¸¥ Àڱؿ¡´Â Á¶°Ç ¹ÝÀÀÀÌ ÀϾÁö ¾Ê´Â °ÍÀ» ÀǹÌÇÑ´Ù.

2. Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­

Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­¸¦ ÅëÇØ Çü¼ºµÇ´Â ¹ÝÀÀÀ» Á¶ÀÛ Çൿ(Operant Behavior)À¸·Î Á¤ÀÇÇÑ ¹úÇ㽺 ½ºÅ°³Ê(Burrhus F. Skinner, 1904~1990)

Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­¸¦ ÅëÇØ Çü¼ºµÇ´Â ¹ÝÀÀÀ» Á¶ÀÛ Çൿ(Operant Behavior)À¸·Î Á¤ÀÇÇÑ ¹úÇ㽺 ½ºÅ°³Ê(Burrhus F. Skinner, 1904~1990)¨Ï Ä¿¹Â´ÏÄÉÀ̼ǺϽº

°íÀüÀû Á¶°ÇÈ­´Â °³ÀÎÀÌ ¼öµ¿ÀûÀ¸·Î(¹«Á¶°ÇÀûÀ¸·Î) ¹ÝÀÀÇÏ°Ô µÇ´Â ¹Ý»ç ¹ÝÀÀ°ú Á߸³ ÀÚ±ØÀÌ ¿¬ÇյǴ °ÍÀ¸·Î, ¹úÇ㽺 ½ºÅ°³Ê(Burrhus F. Skinner)´Â °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­¿¡¼­ ¹ß»ýÇÏ´Â ¹ÝÀÀÀ» ¹ÝÀÀ Çൿ(response behavior)À̶ó°í ¸í¸íÇß´Ù.

¹Ý´ë·Î, Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­´Â ¿ÜºÎ Àڱؿ¡ ´ëÇÑ À¯±âüÀÇ ´Éµ¿ÀûÀÎ ¹ÝÀÀÀ» ÅëÇØ Çü¼ºµÇ´Â °ÍÀ¸·Î, ½ºÅ°³Ê´Â Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­¸¦ ÅëÇØ Çü¼ºµÇ´Â ¹ÝÀÀÀ» Á¶ÀÛ Çൿ(Operant Behavior : OB)À̶ó°í ¸í¸íÇß´Ù. Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­´Â Á¤Àû °­È­, ºÎÀû °­È­, ó¹ú µîÀÇ °³³äÀ» Æ÷ÇÔÇÑ´Ù.

1) Á¤Àû °­È­¿Í ºÎÀû °­È­

Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­ÀÇ °¡Àå ÇÙ½É °³³äÀº '°­È­(reinforcement)'·Î¼­, À¯±âü°¡ ¿øÇÏ´Â °ÍÀ» Á¦°øÇØ ¿øÇÏ´Â ÇൿÀ» À̲ø¾î³»´Â °ÍÀ» ¸»ÇÑ´Ù. À̶§ °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­¿Í ´Ù¸£°Ô »ç¶÷µéÀº ÀÚ½ÅÀÌ ÇÑ ÇൿÀÇ °á°ú, Áï Á¦°øµÇ´Â °­È­°¡ Àڽſ¡°Ô ¾ó¸¶³ª À¯¿ëÇÑÁö¸¦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ÇൿÀ» °è¼ÓÇÒÁö, ȤÀº ÇÏÁö ¾ÊÀ»Áö¸¦ °áÁ¤ÇÏ°Ô µÈ´Ù. µû¶ó¼­ Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­ °úÁ¤Àº À¯±âü°¡ ´Éµ¿ÀûÀ¸·Î ¹ÝÀÀÇÏ´Â °úÁ¤À̶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. °­È­´Â Å©°Ô Á¤Àû °­È­(positive reinforcement)¿Í ºÎÀû °­È­(negative reinforcement)·Î ³ª´¶´Ù. Á¤Àû °­È­´Â À¯±âü°¡ ¼±È£ÇÏ´Â ÀÚ±ØÀ» Á¦½ÃÇØ ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ ÇൿÀ» À̲ø¾î³»´Â °úÁ¤ÀÎ ¹Ý¸é, ºÎÀû °­È­ÀÇ °æ¿ì À¯±âü°¡ Çø¿ÀÇÏ´Â ÀÚ±ØÀ» Á¦°ÅÇØ ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ ÇൿÀ» À̲ø¾î³»´Â °úÁ¤À̶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, ¼÷Á¦¸¦ Çϸé ĪÂùÀ» ÇØÁÖ´Â °ÍÀº Á¤Àû °­È­¿¡ ÇØ´çÇÏ´Â ¹Ý¸é ¼÷Á¦¸¦ Çϸé û¼Ò¸¦ ÇÏÁö ¾Ê¾Æµµ µÇ´Â °ÍÀº ºÎÀû °­È­¿¡ ÇØ´çÇÑ´Ù°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.

2) ó¹ú

ºÎÀû °­È­´Â, °­È­ ´ë»óÀÚ°¡ Çø¿ÀÇÏ´Â ÀÚ±ØÀ» Á¦°ÅÇØ ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ ÇൿÀÇ ¹ß»ý ºóµµ¸¦ ³ôÀÌ´Â °ÍÀÎ ¹Ý¸é, ó¹ú(punishment)Àº °­È­ ´ë»óÀÚÀÇ ¹Ù¶÷Á÷ÇÏÁö ¾ÊÀº ÇൿÀ» ¾ïÁ¦ÇÑ´Ù´Â Ãø¸é¿¡¼­ Â÷ÀÌ°¡ ÀÖ´Ù. ó¹ú¿¡µµ Á¤Àû ó¹ú°ú ºÎÀû ó¹úÀÌ ÀÖ´Ù. Á¤Àû ó¹úÀÇ °æ¿ì °­È­ ´ë»óÀÚ°¡ Çø¿ÀÇÏ´Â ÀÚ±ØÀ» Á¦½ÃÇØ ¹Ù¶÷Á÷ÇÏÁö ¾ÊÀº ÇൿÀ» ¾ïÁ¦ÇÏ´Â ¹æ½ÄÀÎ ¹Ý¸é, ºÎÀû ó¹úÀº °­È­ ´ë»óÀÚ°¡ ÁÁ¾ÆÇÏ´Â ÀÚ±ØÀ» Á¦°ÅÇØ ¹Ù¶÷Á÷ÇÏÁö ¾ÊÀº ÇൿÀ» ¾ïÁ¦ÇÏ´Â ¹æ½Ä¿¡ ÇØ´çÇÑ´Ù.

3) °­È­ ½ºÄÉÁÙ

Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­¿¡¼­´Â °­È­ÀÎ(reinforcer)ÀÌ Á¦°øµÇ´Â ½Ã°£ °£°Ý¿¡ µû¶ó¼­ ÇнÀÀÇ °úÁ¤ÀÌ ´Þ¶óÁø´Ù. ¿ì¼± °­È­´Â Áö¼ÓÀû °­È­(continuous reinforcement)¿Í °£ÇæÀû °­È­(partial reinforcement)·Î ±¸ºÐµÈ´Ù. Áö¼ÓÀû °­È­ÀÇ °æ¿ì ¸ñÇ¥ ÇൿÀÌ ¹ß»ýÇÒ ¶§¸¶´Ù Áï°¢ÀûÀ¸·Î °­È­¸¦ Á¦½ÃÇÏ´Â °ÍÀε¥, ÀϹÝÀûÀ¸·Î ÇൿÀ» ¸· ÇнÀÇϱ⠽ÃÀÛÇÑ ½Ã±â¿¡ Çൿ°ú ±×¿¡ ´ëÇÑ ¹ÝÀÀÀ» ¿¬ÇÕ½ÃÅ°±â À§ÇØ »ç¿ëÇÑ´Ù. Áö¼ÓÀû °­È­¸¦ ÅëÇØ ÇൿÀÌ ¾î´À Á¤µµ °íÁ¤µÇ¸é, °£ÇæÀû °­È­¸¦ ÅëÇؼ­ ÇൿÀ» Áö¼Ó½ÃÅ°°Ô µÈ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °£ÇæÀû °­È­´Â ´Ù½Ã °íÁ¤ °£°Ý ½ºÄÉÁÙ, º¯µ¿ °£°Ý ½ºÄÉÁÙ, °íÁ¤ ºñÀ² ½ºÄÉÁÙ, º¯µ¿ ºñÀ² ½ºÄÉÁÙ·Î ±¸ºÐµÈ´Ù.

(1) °íÁ¤ °£°Ý ½ºÄÉÁÙ
°íÁ¤ °£°Ý ½ºÄÉÁÙ(Fixed Interval schedule : FI)Àº ƯÁ¤ ½Ã°£ÀÌ Áö³­ ÈÄ, ¹ß»ýÇϴ ù Çൿ¿¡ ´ëÇؼ­ °­È­ÀÎÀ» Á¦°øÇÑ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î FI 3minÀÏ °æ¿ì 3ºÐÀÌ Áö³­ ÀÌÈÄ¿¡ ¹ß»ýÇϴ ù Çൿ¿¡ ´ëÇؼ­´Â ¹«Á¶°Ç °­È­ÀÎÀ» Á¦°øÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °íÁ¤ °£°Ý ½ºÄÉÁÙÀº, °­È­¸¦ ¹Þ°Ô µÇ´Â ½Ã±â¸¦ °­È­ ´ë»óÀÚ°¡ ¿¹ÃøÇÒ ¼ö Àֱ⠶§¹®¿¡, °­È­ÀÎÀ» ¹Þ°Ô µÇ´Â ½ÃÁ¡°ú °¡±î¿öÁú ¶§ ÇൿÀÇ ºóµµ°¡ Áõ°¡ÇÏ´Â ¹Ý¸é, °­È­¸¦ ¹ÞÀº Á÷ÈÄ¿¡´Â ÇൿÀÇ ºóµµ°¡ °¨¼ÒµÇ´Â Ư¡À» º¸ÀδÙ.

(2) º¯µ¿ °£°Ý ½ºÄÉÁÙ
º¯µ¿ °£°Ý ½ºÄÉÁÙ(Variable Interval schedule : VI)Àº °­È­ÀÎÀÌ Á¦½ÃµÇ´Â ½Ã°£ÀÌ ÀÏÁ¤ÇÑ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó, ÀÓÀÇ·Î Á¤ÇÑ ½Ã°£ ¹üÀ§ ³»¿¡¼­ Æò±ÕÀûÀ¸·Î °áÁ¤µÈ´Ù. µû¶ó¼­ º¯µ¿ °£°Ý ½ºÄÉÁÙ¿¡¼­´Â °­È­¸¦ ¹Þ´Â ´ë»óÀÌ °­È­°¡ Á¦°øµÇ´Â ½Ã±â¸¦ ¿¹ÃøÇÒ ¼ö ¾ø±â ¶§¹®¿¡ ´À¸®¸é¼­µµ ²ÙÁØÈ÷ ÇൿÀÌ ¹ß»ýÇϴ Ư¡À» º¸ÀδÙ.

(3) °íÁ¤ ºñÀ² ½ºÄÉÁÙ
°íÁ¤ ºñÀ² °­È­(Fixed Ratio schedule : FR)ÀÇ °æ¿ì, Á¤ÇØÁø Ƚ¼ö¸¸Å­ ÇൿÀ» ÇÑ °æ¿ì °­È­ÀÎÀ» Á¦°øÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, FR 5ÀÏ °æ¿ì ¸ñÇ¥ ÇൿÀ» ´Ù¼¸ ¹ø ÇÏ°Ô µÇ¸é °­È­ÀÎÀÌ Á¦½ÃµÈ´Ù. ÀϹÝÀûÀ¸·Î °­È­ÀÎÀ» Á¦½ÃÇÑ ÈÄ, Àá±ñ ½¬°Ô Çϸé Áö¼ÓÀûÀÌ°í ³ôÀº ÇൿÀÌ ¹ß»ýÇÏ°Ô µÈ´Ù.

(4) º¯µ¿ ºñÀ² ½ºÄÉÁÙ
ƯÁ¤ ÇൿÀÌ Æò±ÕÀûÀ¸·Î n¹ø ½ÃÇàµÇ¾úÀ» ¶§ °­È­ÀÎÀ» Á¦°øÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î °­È­¸¦ ¹Þ´Â ´ë»óÀÌ °­È­ ½ºÄÉÁÙÀ» ÀüÇô ¾Ë¾ÆÂ÷¸± ¼ö ¾ø´Ù´Â °ÍÀÌ Æ¯Â¡ÀÌ´Ù. µû¶ó¼­ º¯µ¿ ºñÀ² ½ºÄÉÁÙ(Variable Ratio schedule : VR) »ó¿¡¼­´Â ÇൿÀÌ ³ôÀº ºñÀ²·Î Áö¼ÓÀûÀ¸·Î ¹ß»ýÇÏ°Ô µÈ´Ù. µµ¹ÚÀ̳ª º¹±Ç, ¡ũ½º µîÀÇ ¹®Á¦°¡ ¸ðµÎ º¯µ¿ ºñÀ² ½ºÄÉÁÙÀÇ ¿¹½Ã¶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.

Âü°í¹®Çå

  • Hobart, M. O.(1950). Learning theory and personality dynamics: selected papers. Oxford, England: Ronald Press. Xviii.
  • Skinner, B. F.(1953). Science and human behavior. New York: Free press.

ÁÖÁ¦¾î

  • °íÀüÀû Á¶°ÇÈ­, Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ­, °­È­, ó¹ú, ÀÚ±Ø ÀϹÝÈ­, º¯º°, °­È­ ½ºÄÉÁÙ, ¼Ò°Å